選択領域 講習名 「問い」を生きる教師へ ―教員の自己吟味力を高めるために― 対象職種 教諭・養護教諭・栄養教諭 学校種 幼稚園・小学校・中学校・高等学校・特別支援学校 講師 概要 生きづらさを抱えて苦しんでいる子ども達が多い今、教員の「心のバリアフリー」 の理解が必要とされている。教師は「自分を知る量」までしか、生徒を理解できない。 問われるのは、教師自身の「自己吟味力」である。なおも人間教育（子どもが固有の「私」 になる教育）を志すならば、常に問いつづけるべき「自問」がある。学校を巡る近 年の状況の変化と、私自身の苦しかった教師経験を語りつつ、いくつかの本源的な「自 問」を提示して、受講者の自己理解に供したい。 内容 第 1 回 「生きること」と「仕事すること」 ―なぜ、教師になったのか― 第 2 回 自問１：「私は、何を願っている人間なのか」―「問い」を待つということ― 第 3 回 自問２：「私は、” 私” を生きているか」―役割を生きる vs 存在を生きる― 第 4 回 自問３：「私は、生徒に” 関心” を持っているか」―興味 vs 関心― ① 第 5 回 自問３：「私は、生徒に” 関心” を持っているか」―興味 vs 関心― ② 第 6 回 自問４：「私は、何を恐れている人間なのか」―恐れ vs 愛― --- 以下は任意受講（試験範囲外）です --- 第 7 回 自問５：「私は、” 独立” しているか」―関係性の保持 vs 主体性の保持― 第 8 回 自問６：「私は、” 希望” を持つ教師か」―教育は希望に賭ける業― 第 9 回 自問７：「私は、どこに” 立ち帰る” か」―教条 vs 原理― 安積力也（元基督教独立学園高等学校長）
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